Tutora 1ºSem 2014

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Trabajos a desarrollar y entregar.

Wiki: sitio donde a nivel individual y como grupo debe quedar registrado el desarrollo de los actividades previstas de la asignatura.


Plataforma Moodle se suben:

    • Preinforme (trabajo de grupo). Finalizado
    • Primera entrega: búsqueda de información (trabajo individual). (Pendiente cierre de actividad de recuperación).
    • Segunda entrega: intervenciones de promoción en salud del SGSSS en Colombia


En este momento los estudiantes deben estar familiarizados con la plataforma Moodle y las herramientas trabajadas en la asignatura de Informática aplicada,
además de saber hacer una búsqueda bibliográfica, continuaremos con la Tercera parte del trabajo en la que integraremos el uso de las TIC y los contenidos de las Unidades 1, 2, 3 y 4.

  • Tercera entrega: informe del trabajo final (trabajo de grupo). Ver fechas de entrega en la plataforma Moodle.
    • Abrir una página en la Wiki llamada Cronograma de Actividades: corresponde al cronograma según la planificación prevista para el desarrollo del trabajo en grupo, en el cual se deben incluir al menos 2 encuentros virtuales del grupo a los que la Tutora podrá asistir.

  • Sustentación del trabajo final: (trabajo de grupo). El grupo decidirá el formato o herramienta que utilizará para la presentación. Se debe entregar 8 días antes de la sustentación para revisión y ajuste con la tutora.


Contenidos de la Segunda y Tercera Entrega

Intervenciones de promoción en salud del SGSSS en Colombia (Segunda entrega)

Corresponde a la investigación realizada por cada estudiante.
  • Wiki: El trabajo se desarrolla en la página de cada estudiante, el cual incluye:
    • Nombre la EPS a la que están afiliados/beneficiario.
    • IPS que los atiende.
    • Cuáles son las actividades de promoción y prevención que ofrece la institución a la cual Usted esta afiliado como Afiliado o Beneficiario.
    • Cuáles las ofertadas a los afiliados?
    • Cuáles las ofertadas a los beneficiarios?
    • Si atienden a los afiliados al régimen contributivo, subsidiado y vinculados, son iguales los servicios?.
    • Tienen servicio farmacéutico acreditado o contratado a terceros la EPS e IPS a las que Usted tiene derecho?
    • Bibliografía: incluyan todas las fuentes (primaria, secundaria, terciaria, depende donde se obtenga la información.. Normas de Vancouver


  • Plataforma Moodle
    • Enviar informe: ver guión en el sitio previsto para subir este informe


Mapas conceptuales (trabajos de grupo)

  • Historia Natural de la Enfermedad / Proceso Salud-Enfermedad de la patología/problema de salud seleccionado.
  • Mapa del Sistema General de Seguridad Social Integral y cada uno de sus regímenes.
  • Tabla de afiliación al SGSSS de los integrantes del grupo (ver primera parte del trabajo final)


Trabajo Final. (Tercera entrega)

  • Wiki: se debe desarrollar en la Wiki
  • Plataforma Moodle: se sube solo el informe del desarrollo del trabajo.

Contenido

Tiene dos partes:

Primera Parte del Trabajo Final: Relacionada con el Sistema General de Seguridad Social en Salud

  • Elaborar un mapa conceptual en el que se identifique, cómo se encuentra conformada la seguridad social integral y cada uno de sus regímenes (Consulten el artículo 8 de la Ley 100 de 1993). Recuerden este se incluye en la página de Mapas Conceptuales.
  • Elaborar una tabla en la que se incluya: regimenes a los que pertenece cada uno de los integrantes del grupo, entidades que los atienden en salud (EPS e IPS), pensiones (corresponde al afiliado) y riesgos profesionales (corresponde al afiliado). Los que están como beneficiarios deben consultar al afiliado. Recuerden este se incluye en la página de Mapas Conceptuales.


Segunda Parte del Trabajo Final: Trabajo a sustentar

Recuerden para el desarrollo de esta tercera parte del trabajo, el grupo debe hacer una planeación del mismo, por lo cual deben actualizar el cronograma de las actividades previstas para el desarrollo de esta Tercera parte del trabajo (ojo tengan en cuenta, si es necesario pueden ajustar a medida que van desarrollando el trabajo. Identifiquen la ruta crítica).


Objetivos
  • Identificar: ¿Cuál sería el rol del Tecnólogo en Regencia de Farmacia como uno de los actores sociales que pueden contribuir en la construcción de la salud colectiva de la población objeto (identificada por Ustedes) en el marco del componente de salud seleccionado para el desarrollo de este trabajo.
  • Propongan objetivos adicionales del grupo.
  • Proponer una intervención, que evidencie este rol.

Incluir:


1. Tema objeto del trabajo. Como grupo han seleccionado un tema. Consulten en el Plan Decenal de Salud Pública 2012-2021, e identifique:
  • 1.1. En cuál de las Dimensiones Prioritarias ubican este tema.
    • Definición de la dimensión
    • Objetivo de la dimensión
    • Componentes

  • 1.2. En cuál de estos componentes de esta Dimensión Prioritaria ubican el tema seleccionado.
    • Definición del componente
    • Objetivos del componente
    • Metas del componente
    • Estrategias del componente


2. Búsqueda bibliográfica
  • Tienen como referencia el Taller de Búsqueda de Información para diseñar la búsqueda.
  • Deben subir a la Wiki la descripción de la búsqueda, la cual debe incluir al menos dos palabras/términos claves identificadas en la base de datos DeCS.
  • Identificar un mínimo de 5 referencias relacionadas con EL COMPONENTE y actividades propias del servicio farmacéutico relacionada con la salud pública (revisen las funciones según la propuesta de la OPS de servicio farmacéutico basado en APS renovada y las videoconferencias).
  • Subir la bibliografía seleccionada a la Wiki. Con un comentario en cada referencia del por qué la seleccionaron.
  • Recuerden que deben tener una página llamada Bibliografía dentro de la Wiki: Cada uno de Ustedes tiene una bibliografía de acuerdo al Taller de Búsqueda de Información. Ahora esta bibliografía la complementarán con la nueva búsqueda realizada por el grupo.
  • Webmix de Symbaloo: quienes han decidido utilizar esta herramienta deben crear el blog de acceso para cada una de las referencias bibliograficas.

3. Selección de la comunidad o población objeto. De acuerdo al tema seleccionado, describan la comunidad o grupo que consideren vulnerable (población objetivo sobre la cual se podría realizar una intervención). Sustenten por qué la seleccionaron.
Sugerencia: si aún no la tienen definida, les sugiero que hagan una lluvia de ideas para decidir cuál seleccionan. Pueden utilizar la Wiki para hacer la lluvia de ideas.

4. Análisis del contexto e identificación de los actores/agentes:

4.1.Para el análisis del contexto se pueden utilizar diferentes herramientas, como pueden ser:
  • Encuesta: puede utilizarse la diseñada en la asignatura de Informática Aplicada.
  • Matriz DOFA o FODA, con la cual harán un análisis interno (Debilidades y Fortalezas) que depende de la comunidad o grupo seleccionado y un análisis externo (Amenazas y Oportunidades).

Sugerencias de lectura para realizar el análisis del contexto:

4.2. Identificar un problema relacionado con el tema seleccionado en la comunidad identificada y proponer una intervención del acuerdo al análisis (DOFA).

4.3. Describa el problema identificado.

4.4 Identificación de los actores claves en la comunidad o grupo seleccionado
  • Ddjunto la siguiente herramienta desarrollada por la OPS. Es un cuadro el cual les facilita la forma de identificar el rol de cada uno de estos actores.

Actor
 Interés en el problema
 Posición en relación al proyecto
 Posibles contribuciones al proyecto
 Fuerza de su influencia
(A)
 (B*)
 (C)
 (D*)
 (E)





















  • Utilice frases cortas para el diligenciamiento de las columnas B y D.
    • Para las columnas C y E, indiquen como (+) / (+ +) / (+ + +) o (-) / (- - ) / (- - - ) conforme la fuerza y dirección


Fuente de esta herramienta: OPS. CVSP. CVSERFAPS_12_ESP - Módulo 1.

4.5. Identifique los Determinantes sociales en salud (DSS) más relevantes que pueden estar condicionando el problema de salud identificado.


5. Intervención
  • El grupo decide en qué formato lo diseñarán:
    • Video
    • Plegable
    • Boletin
    • Cartilla.
    • Conferencias
    • Carteleras
    • Etc.



6. Conclusiones y Recomendaciones


Fecha límites (máximo) para cada actividad a tener en cuenta dentro del cronograma:

1. Actualización de la Wiki: 13 de abril
  • Incluir en la Wiki el cronograma de actividades. Incluyendo los encuentros sincrónicos que pueden ser previstos de acuerdo a la planeación de actividades.
  • Invitar a la tutora al menos a uno de los encuentros.
  • Actualizar contenidos de la Wiki: Introducción [numerales 1.1 y 1.2]
Sugerencia: Google plus. Permite hacer videoconferencias hasta con 9 personas.

2. Socialización de la Wiki: Primera parte del trabajo final y los numerales 1, 2 y 3 del trabajo a sustentar (Segunda parte)
  • B5, B6 y BN: 4º videoconferencia


3. Socialización de la Wiki: numerales 4 y 5 del trabajo a sustentar (Segunda parte)
  • B5, B6 y BN: 5º videoconferencia


4. Socialización de la Wiki: Wiki terminada (Segunda parte)

  • B5, B6 y BN: 6º videoconferencia

5. Envío del informe: ver plataforma Moodle

Informe, recuerden que los informes tienen un guión:

    • Portada.
    • Índice
    • Introducción
    • Objetivos
    • Resumen
    • Discusión
    • Conclusiones
    • Bibliografía


6. Presentación del trabajo: ver pert de actividades.
  • Guión de la presentación:
    • Portada
    • Indice/contenido
    • Objetivos: Ver los propuestos en el trabajo
      • Identificar: ¿Cuál sería el rol del Tecnólogo en Regencia de Farmacia como uno de los actores sociales que pueden contribuir en la construcción de la salud colectiva de la población objeto (identificada por Ustedes) en el marco del componente de salud seleccionado para el desarrollo de este trabajo.
      • Propongan objetivos adicionales del grupo.
      • Proponer una intervención, que evidencie este rol.
    • Marco de referencia: Plan Decenal de Salud Pública/Tema seleccionado
    • Análisis de contexto
      • Gráficos de los resultados de la encuesta
      • Matriz DOFA
      • Otros

    • Intervención
    • Conclusiones
    • Recomendaciones
    • Bibliografía.